Actividades Tema 2
Págs. 38 y 39
1. Realiza una pequeña investigación sobre tu entorno inmediato y escribe un informe contestando a las siguientes preguntas:
*¿Qué se produce en tu comunidad?
Vid, olivas, jamón, trigo, cebada, ternasco, melocotón, espárragos.
*¿Por qué se han optado por esos bienes y no por otros?
Porque al ser terreno de secano, el agua y la tierra no lo permiten.
*¿Hay evolucionado los sistemas de producción de estos bienes en los últimos veinte años? Da algún ejemplo concreto.
Sí. Por ejemplo las olivas. Antes se cogía con la mano y con palos y ahora lo hacen con máquinas, es decir, golpean el árbol y se caen.
*¿Cuáles son las causas que han impulsado estas transformaciones?
Contaba mucho tiempo y trabajo físico el hacerlo mientras que ahora cuesta muchísimo menos tiempo y no cansa tanto.
*¿Han afectado a alguien o a algo?
Sí, porque la mano de obra a disminuido.
2. Señala qué factores de producción son necesarios para ofrecer los siguientes servicios en un a sociedad:
*Atención sanitaria.
Hospitales, personal cualificado, medicación, equipación, farmacia, enfermos...
*Transporte por tren.
Vías, trenes, personal (revisor, conductor...), viajeros...
*Enseñanza de idiomas.
Profesores, pizarras, libros, cuadernos, ejercicios, radiocasettes, aulas...
Razona si exite en las sociedades actuales algún bien o servicio que no precise de alguno de los factores de producción para ser elaborado.
No, ya que toda actividad necesita recursos.
3. A partir de las siguientes ilustraciones explica qué cambios se observan entre ambas en cuandto al sistema de producción y qué factores de producción se dan en cada una de ellas.
*La primera es más actual, ya que está cosechando con la máquina, mientras que en la segunda se ve como se cosecha a mano.
*Factores de producción: En la primera se ve la maquinaría y una sola persona mientras que en la otra se ve a varias mujeres recogiendo a mano la cosecha.
4. Aplica el concepto de eficiencia a tus actividades cotidianas; por ejemplo, al estudio.
*¿Qué factores te permiten o impiden alcanzar unos buenos niveles de eficiencia?
Falta de organización y mala organización del tiempo.
*¿Podrías alcanzar un mejor nivel de eficiencia?
Sí, si hago algo al respecto.
*¿De qué modo?
Utilizando bien los recursos
5. ¿Los países con una mayor abundancia y riqueza de recursos son siempre los más ricos?
No, son aquellos que los recursos no se pueden utilizar porque no tienen medios para ello, es decir, los sebdesarrollados.
Consulta un atlas y busca:
*Un país rico en recursos y pobre en cuanto a la producción de bienes.
*Un país pobre en recursos y que produzca una gran cantidad de bienes.
*Un país que sea rico en recursos y en producción de bienes.
*Menciona, para el primer caso, algunos elementos que puedan condicionar en ese país la baja producción de bienes.
6. Intenta determinar cuáles fueron los móviles económicos de la colonización de los países europeos en Asia, América y África durante el siglo XIX. Pon un ejemplo concreto de los factores de producción que obtuvieron los europeos en estos territorios.
* El tener más oro y plata para los países.
*España llegó a Cuba y trajo, azúcar, café y tabaco.
7. Indica si cada una de estas medidas persigue el incremento de los factores de producción o el incremento de la productividad:
*Facilitar cursos de formación profesional a los trabajadores.
Incrementar productividad.
*Explotar nuevos yacimientos mineros.
Incrementar factores de producción.
*Aumentar el número de inmigrantes legales para disponer de más mano de obra.
Incrementar productividad.
*Crear nuevos programas de investigación tecnológica.
Incrementar productividad.
8. Explica el siginificado de las diguientes citas en relación con los conceptos estudiados en la unidad:
*Cada pistola que se fabrica, cada buque de guerra que se bota, cada cohete que se dispara significa, en último término, un hurto a los que pasan hambre y no son alimentados.
Con el dinero que se gasta en todo esto, podría alimentarse a las personas que pasan hambre.
*No somos somo Robinson Crusoe, que, según nos cuenta Daniel Defoe, producía todo lo necesario para satisfacer sus necesidades, Al hacerlo, Robinson Crusoe realizaba una actividas económica, indudablemente, pero nosotros no actuamos como él.
Presidente Dwinght EISENHOWER
Nosotros, no somos como él, ya que no somos autosuficientes porque no producimos lo que necesitamos, sino que lo compramos.
9. Imagina que se pudiese instalar una colonia humana en Marte. Piensa de qué manera solucionarían los problemas básicos de la economía, con qué factores de producción contarían y cómo alcanzarían el crecimiento ecónomico.
FUENTES QUINTANA, E. y VELARDE FUERTES,J.
Primero habría que llevar todo allí y empezar desde cero la economía, entonces se podría evitar los problemas básicos que se ven en las economías actuales. Respecto al crecimiento económico, se podría buscar alguna zona especializada para sembrar, sino se consiguiera no habría, ya que al traer todo de aquí, habría que volver a por más.
10. Completa el siguiente cuadro indicando los factores de producción que son necesarios para elaborar los productos que se indican.
FACTORES DE PRODUCCIÓN
Bienes y servicios Tierra Trabajo Capital
Sillas Madera Ebanista, carpintero Talleres
Pantalones Tela Sastres Máquinas
Aceite Olivas Olivareros Molino
Carreteras Alquitrán Empleados de fomento Apisonadora
Hospitales Centros de salud Médicos, enfermeros... Seguridad Social
1. Realiza una pequeña investigación sobre tu entorno inmediato y escribe un informe contestando a las siguientes preguntas:
*¿Qué se produce en tu comunidad?
Vid, olivas, jamón, trigo, cebada, ternasco, melocotón, espárragos.
*¿Por qué se han optado por esos bienes y no por otros?
Porque al ser terreno de secano, el agua y la tierra no lo permiten.
*¿Hay evolucionado los sistemas de producción de estos bienes en los últimos veinte años? Da algún ejemplo concreto.
Sí. Por ejemplo las olivas. Antes se cogía con la mano y con palos y ahora lo hacen con máquinas, es decir, golpean el árbol y se caen.
*¿Cuáles son las causas que han impulsado estas transformaciones?
Contaba mucho tiempo y trabajo físico el hacerlo mientras que ahora cuesta muchísimo menos tiempo y no cansa tanto.
*¿Han afectado a alguien o a algo?
Sí, porque la mano de obra a disminuido.
2. Señala qué factores de producción son necesarios para ofrecer los siguientes servicios en un a sociedad:
*Atención sanitaria.
Hospitales, personal cualificado, medicación, equipación, farmacia, enfermos...
*Transporte por tren.
Vías, trenes, personal (revisor, conductor...), viajeros...
*Enseñanza de idiomas.
Profesores, pizarras, libros, cuadernos, ejercicios, radiocasettes, aulas...
Razona si exite en las sociedades actuales algún bien o servicio que no precise de alguno de los factores de producción para ser elaborado.
No, ya que toda actividad necesita recursos.
3. A partir de las siguientes ilustraciones explica qué cambios se observan entre ambas en cuandto al sistema de producción y qué factores de producción se dan en cada una de ellas.
*La primera es más actual, ya que está cosechando con la máquina, mientras que en la segunda se ve como se cosecha a mano.
*Factores de producción: En la primera se ve la maquinaría y una sola persona mientras que en la otra se ve a varias mujeres recogiendo a mano la cosecha.
4. Aplica el concepto de eficiencia a tus actividades cotidianas; por ejemplo, al estudio.
*¿Qué factores te permiten o impiden alcanzar unos buenos niveles de eficiencia?
Falta de organización y mala organización del tiempo.
*¿Podrías alcanzar un mejor nivel de eficiencia?
Sí, si hago algo al respecto.
*¿De qué modo?
Utilizando bien los recursos
5. ¿Los países con una mayor abundancia y riqueza de recursos son siempre los más ricos?
No, son aquellos que los recursos no se pueden utilizar porque no tienen medios para ello, es decir, los sebdesarrollados.
Consulta un atlas y busca:
*Un país rico en recursos y pobre en cuanto a la producción de bienes.
*Un país pobre en recursos y que produzca una gran cantidad de bienes.
*Un país que sea rico en recursos y en producción de bienes.
*Menciona, para el primer caso, algunos elementos que puedan condicionar en ese país la baja producción de bienes.
6. Intenta determinar cuáles fueron los móviles económicos de la colonización de los países europeos en Asia, América y África durante el siglo XIX. Pon un ejemplo concreto de los factores de producción que obtuvieron los europeos en estos territorios.
* El tener más oro y plata para los países.
*España llegó a Cuba y trajo, azúcar, café y tabaco.
7. Indica si cada una de estas medidas persigue el incremento de los factores de producción o el incremento de la productividad:
*Facilitar cursos de formación profesional a los trabajadores.
Incrementar productividad.
*Explotar nuevos yacimientos mineros.
Incrementar factores de producción.
*Aumentar el número de inmigrantes legales para disponer de más mano de obra.
Incrementar productividad.
*Crear nuevos programas de investigación tecnológica.
Incrementar productividad.
8. Explica el siginificado de las diguientes citas en relación con los conceptos estudiados en la unidad:
*Cada pistola que se fabrica, cada buque de guerra que se bota, cada cohete que se dispara significa, en último término, un hurto a los que pasan hambre y no son alimentados.
Con el dinero que se gasta en todo esto, podría alimentarse a las personas que pasan hambre.
*No somos somo Robinson Crusoe, que, según nos cuenta Daniel Defoe, producía todo lo necesario para satisfacer sus necesidades, Al hacerlo, Robinson Crusoe realizaba una actividas económica, indudablemente, pero nosotros no actuamos como él.
Presidente Dwinght EISENHOWER
Nosotros, no somos como él, ya que no somos autosuficientes porque no producimos lo que necesitamos, sino que lo compramos.
9. Imagina que se pudiese instalar una colonia humana en Marte. Piensa de qué manera solucionarían los problemas básicos de la economía, con qué factores de producción contarían y cómo alcanzarían el crecimiento ecónomico.
FUENTES QUINTANA, E. y VELARDE FUERTES,J.
Primero habría que llevar todo allí y empezar desde cero la economía, entonces se podría evitar los problemas básicos que se ven en las economías actuales. Respecto al crecimiento económico, se podría buscar alguna zona especializada para sembrar, sino se consiguiera no habría, ya que al traer todo de aquí, habría que volver a por más.
10. Completa el siguiente cuadro indicando los factores de producción que son necesarios para elaborar los productos que se indican.
FACTORES DE PRODUCCIÓN
Bienes y servicios Tierra Trabajo Capital
Sillas Madera Ebanista, carpintero Talleres
Pantalones Tela Sastres Máquinas
Aceite Olivas Olivareros Molino
Carreteras Alquitrán Empleados de fomento Apisonadora
Hospitales Centros de salud Médicos, enfermeros... Seguridad Social
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